Non sobreviven todos os superviventes dos disparos escolares

O tráxico suicidio adosado de dous estudantes que asistiron á escola secundaria Stoneman Douglas en Parkland, Florida no momento da masacre do ano pasado serve como un recordatorio importante e desgarrador de que non sobreviven todos os superviventes dos disparos escolares. O medo, o horror e a pena que experimentan estes mozos poden provocar síntomas da trastorno de estrés postraumático (TEPT) da mesma gravidade que os veteranos de combate. Aínda que algúns poden acceder a servizos de saúde mental de alta calidade e atopar un camiño positivo, outros poden afundirse na desesperación. As drogas, o alcol e a aparición doutros problemas de saúde mental comúns aos mozos poden engadir combustible ao lume, provocando crises devastadoras.

Cada vez hai máis tiroteos escolares cada ano (houbo un récord de 24 en 2018) e distritos de todo o país que requiren aos estudantes que practiquen o que farían se se atopasen cun tirador activo, estamos obrigados a ver un maior número de mozos entrando universidade con condicións que van desde a depresión aguda e a ansiedade ata o TEPT de pleno dereito. Estes estudantes necesitarán atención especializada e vixilancia vixiante para garantir o seu benestar e seguridade, así como os que os rodean. Desafortunadamente, algúns colexios e universidades tiveron dificultades para axudar aos estudantes con condicións de saúde mental relativamente benignas. ¿Están preparados para aqueles con TEPT e a hostilidade, desconfianza, culpa, soidade, insomnio, pesadelos e desapego emocional?

A resposta: Deben selo. Pero, para facelo, deben comprometerse con protocolos preventivos que busquen identificar os primeiros indicios dunha crise potencial en lugar de agardar por signos claros dunha ameaza inminente. Isto require a creación de equipos de avaliación de ameazas multidisciplinarios para identificar individuos ou grupos en risco. Estes equipos deben recibir adestramento, reunirse regularmente e utilizar os protocolos establecidos para rastrexar os comportamentos e os sinais de alerta temperá de "bandeira vermella". É fundamental establecer un sistema que active as alarmas procedimentais cando sexa necesario, provocando que os membros do equipo realicen inmediatamente investigacións, realicen avaliacións de ameazas e determinen os mellores métodos de intervención, notificación da comunidade e resposta.

As familias tamén teñen un papel que desempeñar. Os pais poden animar aos seus fillos vinculados á universidade con problemas de saúde mental identificados e / ou experiencias traumáticas pasadas a asinar comunicados que autoricen aos médicos e aos administradores universitarios a compartir información médica e académica privada doutro xeito. Poden asegurarse de que o seu fillo está no radar da escola organizando reunións co decano de estudantes, así como co centro de asesoramento, as forzas da orde, a oficina de discapacidade e outros, distribuíndo amplamente a súa información de contacto. Ademais, poden buscar profesionais de saúde mental locais e servizos de emerxencia de hospitais próximos que ofrezan servizos psiquiátricos e / ou abuso de substancias para asegurarse de que estes provedores estean a man e estean familiarizados co seu fillo en caso de crise.

Tráxicamente, os disparos escolares convertéronse nunha parte da vida neste país. Aínda que aínda non atopamos o xeito de detelos, podemos facer máis para protexer mellor aos estudantes para os que o medo a tales masacres provocou serios problemas de saúde mental sen dicir nada dos que experimentaron persoalmente os seus horrores.