Autor: Laura McKinney
Data Da Creación: 10 Abril 2021
Data De Actualización: 16 Maio 2024
Anonim
Prejudice and Discrimination: Crash Course Psychology #39
Video: Prejudice and Discrimination: Crash Course Psychology #39

Contido

Kevin estaba no seu cuarto "arrepiante" cando escoitou que o seu pai golpeaba a porta e comezou a berrarlle á súa nai. Kevin deu a coñecer a súa música para afogar as maldicións, os golpes e os berros que inevitablemente levaron ás bágoas. Noite tras noite e día tras día esta era a rutina na casa de Kevin. Se tivera sorte, escaparía da ira do seu pai. Agora que Kevin tiña 16 anos, a súa tolerancia ao comportamento do seu pai estaba diminuíndo. Ás 6’1 soubo que o podería poñer facilmente no seu lugar. O seu pai acosouno toda a vida e segundo o seu pai, Kevin era "un anaco de merda para nada".

A vida social de Kevin:

Kevin tiña ganas de poder, respecto e control (todas as cousas que lle faltaban na casa). Ninguén o ía atropelar nunca máis. Na escola e na comunidade, Kevin construíuse bastante reputación por si mesmo. Ninguén quería meterse con Kevin nin poñerse do seu lado malo. Non lle tiña respecto ás nenas. Faria comentarios perversos e sexuais ás femias, facéndoas sentir incómodas na súa presenza. Para os rapaces, intimidábaos, burlábaos e ameazábaos ata que se estremecían á simple vista del. Kevin acosara aos nenos toda a vida. Non tiña amigos de verdade. Ninguén o soportaba e peor aínda, non podía soportarse a si mesmo.


Cantos matóns hai coma Kevin?

Segundo un novo estudo, realizado polos Centros para o Control e Prevención de Enfermidades e o Departamento de Saúde Pública de Massachusetts, a resposta pode ser máis do que pensas. O estudo mostra que os estudantes que son vítimas e autores son máis propensos a sufrir violencia no fogar. Os acosadores eran aproximadamente catro veces máis propensos a ser feridos por alguén das súas familias que os estudantes que non eran acosadores nin vítimas de acoso escolar. O acoso escolar é un gran problema e asociouse a moitos problemas psicolóxicos, algúns expandíndose ata a idade adulta.

A investigación sobre acoso relacionouse con:

  • Suicidio
  • Problemas académicos
  • Abuso de substancias
  • Problemas de saúde mental
  • E agora, a violencia familiar

Colectivamente, que podemos facer para deter este círculo vicioso antes de que cause máis devastación?

1. Pais, implíquense!

Pais, desempeñades un papel fundamental no feito de que o voso fillo se converta ou non nun acosador. Unha enquisa realizada con mozos de 10 a 17 anos suxire que os nenos son máis propensos a intimidar a outros se consideran que os seus pais están enfadados con frecuencia ou se senten que molestan aos seus pais. Os pais que teñen unha boa relación e falan abertamente cos seus fillos crían fillos que son menos propensos a intimidar a outros. Por que? Os adolescentes necesitan orientación e apoio positivos para os adultos, ademais da túa opinión é importante para o teu adolescente. A investigación continúa apoiando a noción de que, aínda que os pais poden pensar que o seu fillo adolescente non ve e escoita, si. Entón, faga tempo no seu horario para pasar co seu fillo adolescente. Ademais, controla o que fai o teu fillo ou filla en liña. Os matóns poden volverse malvados se están protexidos por unha pantalla. Pais, desempeñades un papel vital na campaña para deixar de intimidar.


Nota: Se es pai ou nai e estás loitando coa túa relación co teu fillo adolescente, obtén axuda. Os anos da adolescencia son anos curtos e fundamentais. Se as relacións se destrúen durante este período de desenvolvemento, pode ter un impacto negativo na súa futura relación co seu fillo.

2. Educadores, Implícate!

É hora de que as escolas adopten unha postura activa para deixar de intimidar. Aínda que boa parte das redes sociais e mensaxes de texto negativas ocorren despois do horario escolar, as súas secuelas adoitan arrastrarse á escola. Moitos nenos quedan traumatizados cando entran ao colexio ao día seguinte e non saben o que se estende sobre eles. Os educadores necesitan recoñecer que se o bulling afecta de calquera xeito o ambiente académico, entón é un problema escolar. Gústame especialmente como o estado de New Hampshire apoia a súa lei contra o acoso escolar que permite aos distritos escolares intervir "se a conduta interfire coas oportunidades educativas dun alumno ou perturba substancialmente as operacións ordenadas da escola ou da actividade ou evento patrocinado pola escola".


As escolas están no negocio de educar. Aínda que os académicos son importantes, tamén o son as habilidades sociais e emocionais. O noso papel, como educadores, é ensinar aos nosos mozos a ser comunicadores eficaces e preparalos para unha vida exitosa máis alá das paredes da escola.

Aquí tes algunhas suxestións:

  • Os distritos facilitan a formación escolar sobre acoso e ciberacoso.
  • Realice enquisas de acoso escolar, pais, estudantes e profesores para que poida comprender o alcance do seu problema de acoso escolar.
  • Trae conferenciantes invitados para falar cos teus alumnos.
  • Asegúrese de que o seu persoal estea capacitado sobre como tratar e denunciar situacións de acoso escolar.
  • Desenvolva un sistema de informes anónimo para que os estudantes poidan sentirse seguros informando dunha situación.
  • Teña coidado empregando a resolución de conflitos e a mediación entre iguais, xa que poden non ser formas eficaces de deixar de intimidar. Non coloque a vítima e o agresor na mesma habitación para resolver un problema de acoso escolar. Os matóns aliméntanse do poder e este enfoque da vella escola pode empeorar a situación para a vítima.
  • Traballa cos acosadores da túa escola. Utilice orientadores escolares para grupos e sesións de asesoramento individual. Aínda que empoderar á vítima é un paso importante para deixar de intimidar; tamén debemos dirixir a nosa atención ao acosador e "ensinarlles" as habilidades que lles faltan.
  • Mantente ao día na investigación sobre acoso escolar. Por exemplo, un novo estudo publicado en Pediatrics mostrou que tanto os acosadores como as vítimas tiñan máis probabilidades de visitar á enfermeira da escola que os estudantes que non participaban no acoso escolar. Entón, funcionarios escolares, pode que queira adestrar ás enfermeiras para que estean atentos ao acoso escolar, xa que poden estar á cabeza dun problema de acoso escolar.

3. Adolescentes, implícate!

Adolescentes, tes a voz máis alta entre os teus compañeiros. Convértete en defensores vocais para deixar de intimidar.

Aquí tes algunhas suxestións:

  • Non sexas un espectador. Intervén se ves que sucede o acoso escolar.
  • Non te convertas en "un deles". Se tes un grupo de amigos golpeando a alguén en liña, non te unas. Dígalles que o bote.
  • Axude a establecer unha campaña contra o acoso escolar no seu colexio. Invita a relatores convidados e se o teu colexio non o ten, inicia un sistema de informes anónimo.
  • Sexa un modelo a seguir para o respecto, a tolerancia e a aceptación.

Conclusión:

Dise que "fai falta unha aldea para criar un fillo". Esta afirmación é tan certa, cada un de nós ten a responsabilidade de deter este comportamento xa sexa unha muller de negocios, lexisladora, educadora, pais, membro do clero, adolescente, estudante universitario, profesional médico, cosmetólogo, noméao ... todos desempeñar un papel para deixar de intimidar.

Lecturas esenciais sobre acoso escolar

O acoso laboral é un xogo: coñece aos 6 personaxes

Publicacións Fascinantes

Precursores non verbais da linguaxe: I

Precursores non verbais da linguaxe: I

Re ponder a ro tro humano e a mirada mutua contribúen a un dramático exemplo de inter ubxectividade. Andrew Meltzoff, p icólogo do de envolvemento, demo trou que un bebé pode imita...
3 xeitos de vivir a vida tecnicolor hoxe

3 xeitos de vivir a vida tecnicolor hoxe

Hai grandeza ne ta vi ión da vida , e cribiu Charle Robert Darwin (1859) no eu xogo que cambia obre a orixe da vida. Montaña de inve tigación de todo tipo de campo académico , incl...